El enorme desarrollo que ha experimentado la psicología en las dos
últimas décadas unido a los cambios sociales y de estilo de vida de la
población en general, ha suscitado que la psicología se ocupe de nuevas
áreas de estudio y aplicación profesional. Una de estas áreas es el
ámbito del deporte y el ejercicio físico.
La psicología social del deporte como disciplina recoge los métodos y
teorías de la psicología social con fines de investigación o con fines
profesionales. A su vez el entorno del deporte y el ejercicio al ser un
entorno complejo y diferente a otros contextos, posibilita la
transformación así como a la larga, la producción de nuevas teorías
específicas surgidas del propio ámbito de estudio: el deporte y el
ejercicio.
Partimos del supuesto de que el estudio del deporte y el ejercicio es
un campo privilegiado para adquirir conocimientos básicos sobre la
conducta social y profundizar en la comprensión y en el análisis de los
procesos psicosociales que en este entorno se producen. Además, la
investigación que se desarrolle en este campo y la elaboración teórica
que acompaña a este proceso, debe dar respuestas adecuadas y útiles a
las posibles demandas de intervención profesional. En este proceso de
retroalimentación mutua entre la psicología social y el mundo del
deporte y el ejercicio es donde surge, se amplia y se llena de contenido
la disciplina (Escartí, 1998).
Por otro lado, los psicólogos sociales pueden ser de gran utilidad
para los profesionales del ejercicio y del deporte : 1) enseñando
habilidades sociales a los entrenadores para que mejoren sus relaciones
con los deportistas; 2) analizando los aspectos educativos de la
iniciación deportiva para evitar el abandono; 3) proponiendo planes de
promoción del ejercicio para mejorar la salud de la población; 4)
analizando las causas de la violencia en el deporte y proponiendo
medidas para la prevención de este fenómeno; 5) planeando estrategias de
intervención para mejorar las experiencias deportivas y de ejercicio de
los diferentes practicantes; 6) promoviendo planes de intervención
capaces de favorecer la salud y la calidad de vida de niños,
adolescentes, jóvenes y ancianos.
Sin embargo, a pesar del enorme potencial que desde un punto de vista
intelectual, académico y profesional tiene el estudio del deporte y el
ejercicio para los psicólogos sociales, este ámbito de estudio y de
intervención profesional esta aún poco explorado desde la práctica y
desde la investigación. Es por ello y considerando lo antes expuesto, es
que consideramos necesario un programa de especialización que abordes
estás temáticas en un nivel de profundidad y de praxis suficiente y de
calidad, que permita trasladar los conocimientos desde las aulas al
terreno de juego, beneficiando con ello no sólo a los profesionales
involucrados sino también a los participantes, incidiendo en la creación
de nuevos programas, políticas públicas, desarrollo y crecimiento
humano, así como también el mejoramiento de la calidad de vida y
bienestar de una población. Y por otro lado, reflexionar sobre los
espacios donde es posible la intervención de la psicología social en el
mundo del deporte y el ejercicio. El enorme desarrollo que ha experimentado la psicología en las dos
últimas décadas unido a los cambios sociales y de estilo de vida de la
población en general, ha suscitado que la psicología se ocupe de nuevas
áreas de estudio y aplicación profesional. Una de estas áreas es el
ámbito del deporte y el ejercicio físico.
La psicología social del deporte como disciplina recoge los métodos y
teorías de la psicología social con fines de investigación o con fines
profesionales. A su vez el entorno del deporte y el ejercicio al ser un
entorno complejo y diferente a otros contextos, posibilita la
transformación así como a la larga, la producción de nuevas teorías
específicas surgidas del propio ámbito de estudio: el deporte y el
ejercicio.
Partimos del supuesto de que el estudio del deporte y el ejercicio es
un campo privilegiado para adquirir conocimientos básicos sobre la
conducta social y profundizar en la comprensión y en el análisis de los
procesos psicosociales que en este entorno se producen. Además, la
investigación que se desarrolle en este campo y la elaboración teórica
que acompaña a este proceso, debe dar respuestas adecuadas y útiles a
las posibles demandas de intervención profesional. En este proceso de
retroalimentación mutua entre la psicología social y el mundo del
deporte y el ejercicio es donde surge, se amplia y se llena de contenido
la disciplina (Escartí, 1998).
Por otro lado, los psicólogos sociales pueden ser de gran utilidad
para los profesionales del ejercicio y del deporte : 1) enseñando
habilidades sociales a los entrenadores para que mejoren sus relaciones
con los deportistas; 2) analizando los aspectos educativos de la
iniciación deportiva para evitar el abandono; 3) proponiendo planes de
promoción del ejercicio para mejorar la salud de la población; 4)
analizando las causas de la violencia en el deporte y proponiendo
medidas para la prevención de este fenómeno; 5) planeando estrategias de
intervención para mejorar las experiencias deportivas y de ejercicio de
los diferentes practicantes; 6) promoviendo planes de intervención
capaces de favorecer la salud y la calidad de vida de niños,
adolescentes, jóvenes y ancianos.
Sin embargo, a pesar del enorme potencial que desde un punto de vista
intelectual, académico y profesional tiene el estudio del deporte y el
ejercicio para los psicólogos sociales, este ámbito de estudio y de
intervención profesional esta aún poco explorado desde la práctica y
desde la investigación. Es por ello y considerando lo antes expuesto, es
que consideramos necesario un programa de especialización que abordes
estás temáticas en un nivel de profundidad y de praxis suficiente y de
calidad, que permita trasladar los conocimientos desde las aulas al
terreno de juego, beneficiando con ello no sólo a los profesionales
involucrados sino también a los participantes, incidiendo en la creación
de nuevos programas, políticas públicas, desarrollo y crecimiento
humano, así como también el mejoramiento de la calidad de vida y
bienestar de una población. Y por otro lado, reflexionar sobre los
espacios donde es posible la intervención de la psicología social en el
mundo del deporte y el ejercicio.
http://www.fundacionasciende.com/productos/postitulos/psicologia-social-del-deporte-2013-2014
Cada vez que voy a una charla, curso o
seminario relacionado con deporte, ya sea, como oyente o disertante, se termina
hablando de la cultura deportiva y se elevan voces fustigando al Estado o a los
gobiernos de turno. Claramente éstos últimos tienen el deber de generar las
estructuras necesarias para promover y hacer del deporte una herramienta de
desarrollo y bienestar social. Sin embargo me llama poderosamente la atención
que siempre ponemos afuera la responsabilidad, “son los otros” quienes deben
hacer algo para generar cultura deportiva, ¿y que sucede con nosotros? con
aquellos que observamos y actuamos al interior del ámbito del deporte, ¿que
responsabilidad nos compete?
Lo bueno de nuestra condición
humana, es que podemos explicar nuestras experiencias tomar conciencia de las
acciones y generar cambio. Así como hicimos referencia a los deseos de poder,
agresividad y control que se observan en algunos liderazgos federativos o en
nuestras relaciones como profesionales del deporte, conviven también el deseo
de cuidado, de conservación de lo humano y el entorno en el respeto por si
mismo y por los otros, que en el fondo es parte del sustrato emocional de
nuestra cultura y que puede prevalecer por cierto en la cultura deportiva.
Maturana señala que todo cambio cultural es un cambio en el emocionar, por
tanto es preciso conocer cual es la base de las relaciones que establecemos
aquellos que nos movemos en el ámbito del deporte, si el trasfondo es la
desconfianza, traeremos con nosotros toda esa dimensión relacional, es decir,
dudaremos de la capacidad profesional de un colega, dudaremos de los acuerdos
establecidos, creeremos que sólo nuestras propuestas son válidas. ¿Qué hacemos
entonces, para provocar transformación? Será preciso disponerse a escuchar
abiertamente, suspender juicios, aceptar la legitimidad de lo que el otro nos
quiere decir y proponer, sin negar a priori su validez, estas premisas son
perfectamente aplicables, en una reunión técnica, en una capacitación a
entrenadores, en la presentación de un proyecto a un dirigente, en la clase de
educación física, en la construcción de un programa o proyecto deportivo. En
definitiva son acciones que reflejan una nueva forma de cultura deportiva, basada por sobretodo, en el Buen Vivir.
Una demostración más de que la psicología del
deporte, trasciende el alto rendimiento y puede contribuir al desarrollo psicosocial
en distintos ámbitos del deporte.